孩子从家里偷钱后，这位父亲的做法有大智慧

各人好，我是圈主华川，育有一儿一女。曾留学欧洲，是美国正面管教家长讲师。在此与您分享二胎孕、产、育儿知识，以及自家俩宝的亲子教诲履历。

国庆假期对于许多孩子来说，无疑是轻松舒畅的，可以出门嬉戏大概在家苏息。但对于重庆的一个九岁男孩来说，这个假期“太惨了”，不但没得玩，还要捡废品还钱。

原来， 他为了打游戏，偷了奶奶的2000元。孩子妈妈表现，刚知道这件事变的时间，第一反应也黑白常气愤，想要回家打他一顿。
但是颠末一天的思量之后，妈妈以为打一顿办理不了现实题目，就决定换一个方式——让孩子亲身去工作赢利，想办法把这2000块钱挣返来，领会钱的来之不易。
于是，这个九岁的小男孩就使用空余时间收废品赢利。对于这种惩戒方式，他也说，“教导很深刻，以后绝对不会再犯同样的错误了。”

这件事变，涉及到一个在每个家庭里都挺敏感的题目——孩子偷东西了，爸妈该怎么教诲？老祖宗留下的古训有云：“从小偷针、长大偷金”。
于是，爸妈们通常的做法是，轻则斥责，重则一顿胖揍，恐怕孩子以后走上歪路。很少家长能和消息中的妈妈一样，用更适当的方式让孩子意识到本身的错误。

对于“孩子偷钱这件事”，另一个妈妈Cecilia以为，要先相识孩子的真实想法，单纯吵架不能办理现实题目。我们且听她分享她老公（下文统称为萌爸）童年时的一桩往事：

孩子偷钱了？先带去趟百货市肆

故事要追述到上世纪90年代，萌爸刚上小学的时间。当时候小学门口总有许多小摊，贩卖话梅、搅糖稀、汽水、冰棒等各种零食，涂着美丽的颜色，非常诱人。萌爸天天放学，都会买一些小零食。很快，零费钱就不敷用了。
正巧这天放学，萌爸瞥见萌爸的爸爸（下称萌爷）的大衣挂在衣架上，萌爸一想，萌爷平常都从本身大衣口袋里掏钱，于是灵机一动，也跑去萌爷的大衣口袋里一模，还恰好摸出来一张百元大钞。
当天萌爷穿着大衣上班，一掏钱，发现少了一百块，家里的大人还都说没拿过，于是萌爷就到萌爸小学门口等着了。
只见一放学，萌爸就领着几个小同伴跑去小摊上选东西，还递给摊主一张醒目标百元大钞。萌爷这下内心有谱了。

比及小同伴们脱离了，萌爷就冲萌爸走已往，笑着说：“走，爸爸本日接你回家。”
萌爸其时一愣，心想是不是拿钱的事变袒露了？谁知萌爷载着萌爸就去了百货市肆，问道：“想吃什么？”
“火腿肠。”萌爸说道。
萌爷又额外买了其他一些零食，然后才问道：“爸爸本日兜里少了一百块钱，是不是你拿了？”
“是。”萌爸小声地说。
“以后零费钱不敷就跟爸爸说，别再本身从爸爸兜里拿钱了啊。”
“好。”
那天以后，萌爷给萌爸涨了零费钱，而萌爸再也没有偷偷拿过钱了。
多年后，萌爸把这个故事与我分享，只为了和我分享一个实在再简朴不外的原理：孩子的逻辑实在非常简朴，零费钱不敷，以是就本身拿钱了。别无他意。
我曾提到：12-18个月的孩子通常是以自我为中央的，他们以为天下是围着本身转的；到2-3岁时，他们已试图控制本身的感情，但仍旧必要大人的支持和资助；再大一些，纵然是上了小学，也未必能真正明白一些事变的界限，譬如——偷钱。



孩子大概并没有“偷钱”的概念

话又说返来，孩子知道偷钱是不对的吗？
实在“偷钱”大概是个假命题。在孩子创建物权观念之前，没有“偷”的概念，拿家里的钱不算偷。有的孩子完全没有物权的概念，以为喜好、必要就拿了。有的孩子隐隐知道偷偷拿钱欠好，但是并不知道有多欠好。
先来看看萌爷的处置惩罚方式：
起首观察相识萌爸拿钱是想要做什么（买零食）；
然后维护孩子的自负（等其他小同伴拜别以后再带走萌爸），满意孩子的需求（买了更多的零食）以表达对孩子的爱，同时恭敬了孩子的意愿（买了萌爸想吃的火腿肠）；
接下来，不谈黑白对错、也不对孩子的举动任意贴标签，而是淡化本身的反应，直接告诉孩子以后怎样做（“零费钱不敷就跟爸爸说，别再从爸爸兜里拿钱了”）；
末了办理了孩子“偷东西”的根本缘故原由（涨了零费钱）。
简直就是尺度的教科书！
假如爸妈教得好，“从小偷针”的孩子，根本不会“长大偷金”！中国人民大学中文系冷成金传授（号称人大“四台甫嘴”之一）曾在讲课时说过这么一段话：
“孔子说，己所不欲，勿施于人。那么己所欲，就能施于人吗？显然也不是。只有己所欲、人所欲，才气施于人，而且必须以东风化雨、潜移默化、言传身教的情势！”

许多父母的所谓“探讨”是走过场

说白了，比起一味斥责孩子这举动“不干净”，为人父母应该先关注，孩子到底有什么“需求”想要满意。
萌爸是由于想买零食而零费钱不敷，才偷偷拿钱，而有的孩子“风俗性”偷钱，一样平常是对某些东西有恒久的需求，否则就是这种举动自己能引起父母的关注。
就像有的孩子想和父母玩，发现父母不理本身，效果一讲脏话，父母就找急遽慌地过来了。于是为了引起父母的留意，孩子会一而再、再而三地讲脏话。
为什么不直接跟大人说出本身的需求，而要“偷”呢？

在提这个题目之前，爸妈起首要问问本身，平常有没有多和孩子交换。在交换的过程中，是以同等、轻松的方式谈天，照旧总从本身的角度去试图“改正”孩子的想法和举动？
萌爸说，家里每次都给固定的零费钱，从来没有问过他钱是不是够用，而本身也没有想过要去自动表达需求。
有的爸妈处置惩罚孩子的题目时，风俗从本身的角度出发，而反面孩子探讨。好比孩子盼望买白色的衣服，而父母以为玄色的耐脏，于是买了玄色的。孩子固然外貌服从了，但心田深处想买白色衣服的需求仍旧没有得到满意。
久之久之，父母再问孩子想要什么，孩子就会顺从父母的意愿，由于他知道本身纵然表达了需求，也不会实现的。从外貌上看，父母是在和孩子“探讨”事变，但现实上，仍旧是父母在做决定，并没有恭敬孩子的意愿。
一言以蔽之，真正的教诲是站在孩子的视角看天下、想题目，相识孩子、恭敬孩子、采取孩子。